市民莊女士：本人是霞山區(qū)第二十二中學(xué)小學(xué)部的家長，該校每年都會對三年級升四年級的學(xué)生進(jìn)行分班制。據(jù)了解其他學(xué)校沒有該情況，本人認(rèn)為分班不合理，要求相關(guān)部門督促該校取消分班制。
霞山區(qū)人民政府：經(jīng)查，霞山區(qū)第二十二中學(xué)遵循小循環(huán)教學(xué)，1-3年級一個循環(huán)，4-6年級一個循環(huán)。在1-3年級的循環(huán)教學(xué)中，已體現(xiàn)出同年級不同班級的差異，為了避免4—6年級班級間出現(xiàn)嚴(yán)重差異，或某班級出現(xiàn)整體學(xué)生偏差的現(xiàn)象，學(xué)校選擇在四年級初再次分班，是實施教育均衡干預(yù)措施。
