4月22日，市委理論學(xué)習(xí)中心組到鶴地水庫開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育現(xiàn)場(chǎng)集體學(xué)習(xí)研討，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育和視察廣東重要講話、重要指示精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)省委常委會(huì)在湛江調(diào)研時(shí)的工作要求和省委常委會(huì)會(huì)議精神，專題學(xué)習(xí)新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》），重溫和弘揚(yáng)雷州青年運(yùn)河精神，以上率下帶動(dòng)全市黨員干部把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育不斷引向深入。市委書記劉紅兵主持研討會(huì)并講話，市長(zhǎng)曾進(jìn)澤、市政協(xié)主席李多民出席會(huì)議。
1958年，為解決雷州半島缺水問題，在當(dāng)時(shí)物資匱乏、生產(chǎn)條件落后的情況下，以孟憲德同志為班長(zhǎng)的中共湛江地委毅然作出攔截九洲江、興建鶴地水庫、開鑿雷州青年運(yùn)河的決定，帶領(lǐng)湛江軍民以大無畏的革命精神和堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志，創(chuàng)造了新中國(guó)水利工程的奇跡，為后人留下了一筆寶貴精神財(cái)富。會(huì)前，與會(huì)同志一同參觀了雷州青年運(yùn)河紅色教育基地建庫開河紀(jì)念館，通過聆聽老照片老器具背后的故事、觀看歷史紀(jì)錄短片，重溫這段波瀾壯闊的建庫開河歷史。
研討會(huì)上，曾進(jìn)澤、李多民、陳云、謝水明、鄭浩然、宋會(huì)勇、孔海文、曾翀等領(lǐng)導(dǎo)同志圍繞學(xué)習(xí)主題作交流發(fā)言，中心組其他領(lǐng)導(dǎo)同志作書面發(fā)言。
劉紅兵指出，開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育是黨中央作出的重大決策部署，是加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)、推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。我們要高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進(jìn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，通過這次現(xiàn)場(chǎng)集體學(xué)習(xí)，引導(dǎo)全市黨員干部接過建庫開河先輩的旗幟，傳承弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，把增強(qiáng)黨性、嚴(yán)守紀(jì)律、砥礪作風(fēng)融入日常、化為習(xí)慣，真正把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)湛江跨越式、高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。
劉紅兵強(qiáng)調(diào)，全市各地各部門要深刻理解把握《條例》始終貫穿的政治要求，引導(dǎo)廣大黨員干部學(xué)出更加堅(jiān)定的政治忠誠，進(jìn)一步增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，不折不扣貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察廣東重要講話、重要指示精神，把堅(jiān)持“兩個(gè)確立”、做到“兩個(gè)維護(hù)”落實(shí)到行動(dòng)上。要深刻理解把握《條例》突出彰顯的嚴(yán)的基調(diào)，堅(jiān)持責(zé)任上全鏈條、管理上全周期、對(duì)象上全覆蓋，引導(dǎo)廣大黨員干部學(xué)出更加自覺的紀(jì)律意識(shí)，切實(shí)做到知敬畏、存戒懼、守底線。要深刻理解把握《條例》鮮明體現(xiàn)的嚴(yán)管厚愛，樹立重?fù)?dān)當(dāng)、重實(shí)干、重實(shí)績(jī)的導(dǎo)向，準(zhǔn)確運(yùn)用“四種形態(tài)”，全面落實(shí)正向激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)、澄清保護(hù)機(jī)制，引導(dǎo)廣大黨員干部學(xué)出更加強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以昂揚(yáng)斗志奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代。要深刻理解把握《條例》堅(jiān)持黨性黨風(fēng)黨紀(jì)一起抓的實(shí)踐要求，積極踐行“四下基層”，改進(jìn)群眾工作方法，提高群眾工作水平，引導(dǎo)廣大黨員干部學(xué)出更加過硬的黨性作風(fēng)，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。
市委理論學(xué)習(xí)中心組成員和學(xué)習(xí)秘書、市委黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育專班有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加活動(dòng)。
